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全国高校思维政治任务网:武昌理工学院:应用抗疫教科书讲好线上思政课
发布时间:2020-05-11  浏览次数:

庚子岁首年代,逢荆楚大年夜疫。武昌理工学院马克思主义学院积极照应教导部“停课一向教、停课一向学”号令,思政课全部教员展开线上教授教化,同时连袂江夏区中小学思政课教员,积极推动大年夜中小学思政课一体化扶植,开设出高含金量的大年夜中小学线上思政课,遭到先生广泛好评。

全员展开线上课,加强先生取得感

2月10日,武汉市中小学线上开课,武昌理工学院马克思主义学院思政课也同步上线,思政课全部展开线上教授教化,思政课全部师长教员线上讲课。每位师长教员克服重重艰苦,积极摸索和赓续完美线上讲课形式,把抗击疫情与思政课教授教化相结合,向先生讲好抗击疫情展示的中国精力和中国力量,表现的中国立场和中国担当,彰显的中国共产党引导和中国特点社会主义制度的明显优势。

主讲“思维品德教养与司法基本”课的黄文姬师长教员在正式开课前,经过过程云班课设计问卷查询拜访,懂得居家先生的搜集情况和先生爱好的讲课方法,肯定了最符合教授教化实际和受先生迎接的“QQ群直播分享屏幕+云班课结合”在线讲课方法。课程教授教化中,将疫情、国情和课程教授教化内容相结合,钟南山院士、快递小哥、00后抗疫自愿者和本校参与一线抗疫的师生典范作为案例融入到教授教化中,将此次抗击疫情的实际内涵、精力价值等融入到教室,用抗击疫情的活泼案例和亲身领会,引导先生建立精确的世界不雅、人生不雅、价值不雅。

马克思主义学院青年教员马博师长教员从先生实际情况出发,积极摸索QQ群分享屏幕、语音直播、录制视频、文字讲课多种教授教化方法,做到不让一个先生掉落队。上课过程当中,及时检测先生的进修后果,展开情势多样的评论辩论活动,先生到课率高、参与率高。课后经过过程推送进修资本、安排测试题和作业题等方法稳固先生的进修后果,最大年夜限制包管先生学有所获。同时,在本身主讲的“马克思主义基来源基本理概论”和“毛泽东思维和中国特点社会主义实际体系概论”两门课中,及时将我国抗击疫情的实际融入教授教化内容,如:引导先生从唯物史不雅的角度思虑“为甚么抗击新冠肺炎疫情是一场人平易近战斗”,从中国和世界其它国度应对疫情的表示中熟悉中国特点社会主义制度的优势等,使先水果断对马克思主义的信奉、对中国特点社会主义的信念和对中国共产党的信念。

马克思主义学院副院长曾晓辉师长教员保持成绩导向,以先生为中间,经过过程网上问卷查询拜访和QQ交换等门路,懂得先生线上进修存在的艰苦和成绩,然后展开有针对性线上教授教化。每次课都精心遴选和制造进修资本,卖力设计教授教化活动,撰写讲课稿。采取翻转教室教授教化形式,把先生课后进修与师长教员教室精讲相结合,重视培养先生自进修惯和才能。应用互动式教授教化办法,通干预干与题评论辩论、测试考验、作业反应等方法,加强与先生互动,懂得先生进修情况并及时反应催促,同时根据先生进修情况赓续改进本身教授教化。及时把我国抗击疫情实际融入教室教授教化,重视加强情势与政策教导,进步思政课时效性。

马克思主义学院还定期展开线上教授教化研究会,经过过程赓续创新思政课教授教化形式和信息化教授教化手段,晋升教员的教授教化质量和水准,取得了黉舍教授教化质量管理处和先生的广泛好评。根据黉舍教授教化质量管理处据汇总统计,开学前四周到课率达到95%以上的有 175个教授教化班次,占比96%,个中到课率100%的教授教化班次有84个,占比46%。没有出现到课率低于90%的情况。经过过程开学第一个月线上教授教化的考验,黉舍教授教化质量管理处认为:现阶段展开的线上教授教化是成功的,教授教化组织支合营理,教员部队程度较高,先生反应广泛较好。

空中连线大年夜中小,引领战“疫”思政课

习近平总书记在黉舍思维政管实际课教员座谈会上言词诚恳地说到,“在大年夜中小学墨守成规、螺旋上升地开设思维政管实际课异常须要”。2019年5月,武昌理工学院与武汉市江夏区教导局结分解立“武昌理工学院大年夜中小学思政课一体化扶植研究中间”。近一年来,研究中间展开了数次大年夜中小学思政课教员个人备课、示范课、讲课比赛、教授教化座谈等活动,完成了大年夜中小学思政课教员备课互通、教授教化互听、交换互动。

在本次疫情时代,研究中间还特别展开关于若何上好抗疫思政课的交换评论辩论,分享讲课经历,助力大年夜中小思政课教授教化横向订交,温度相长。小学阶段的私密收费不雅看直播教导更多地存眷平常行动标准,须要融教于行。江夏区文明路小学曾珠师长教员用契合小先生认知程度的视频来宣讲疫情防控先辈人物和典范事迹,给孩子们讲好疫情防控情势和科普新冠病毒知识。初中阶段的思政课更强调以先生生活为主线,经过过程教授教化形式的生活化与教授教化过程的活泼性来激起先生进修兴趣。江夏区大年夜桥中学品德与法治课田燕师长教员把思政小教室同抗击疫情大年夜教室结合起来,打造充斥亲和力和针对性的思政教室。高中阶段的私密收费不雅看直播教导既须要深度,也须要温度。江夏区实验高等中学思政课李格师长教员把抗疫这本教科书和高中思政课教科书相结合,深刻发掘二者慎密结合点,用抗击疫情的鲜活素材深刻浅出地讲清教材实际知识。大年夜学思政课留意慎密接洽社会大年夜教室展开实际教授教化,培养学心思论思虑习气,加强思政课的思维性实际性亲和力针对性。武昌理工学院梁东兴师长教员及时将实际教授教化连线战“疫”社会大年夜教室,展开启发式研究式教授教化,经过过程客不雅深刻地比较、深刻浅出地讲解,加强先生对中国门路、中国制度和中国精力的政治认同。经过过程交换研究,师长教员们进一步进步了把抗击疫情的巨大年夜实际融入到思政课教授教化的才能。

一体扶植勤交换,教授教化科研共连袂

大年夜中小学思政课一体化扶植不只完成了教授教化的“互听互讲互帮”,也完成了科研的“互带协作互惠”。马克思主义学院师长教员与中、小学引导、思政课教员代表屡次展开座谈会,详细懂得各阶段思政课教授教化情况,包含思政课的师资部队、教材选用、教授教化内容、教材体系、教授教化情势、先生基本、课时安排、测验情势、新高考改革意向等实际情况,在大年夜中小学思政课一体化扶植研究方面展开系列研究,为思政课“活”起来供给实际支撑,完成了大年夜中小学思政课的纵向相连、实际相承。

在“3·18”讲话发表近一周年之际,武昌理工学院马克思主义学院召开深化新时代思维政管实际课改革创新研究视频会,重温了习近平总书记在黉舍思维政管实际课教员座谈会上的讲话精力,并结合一年来践行习近平总书记在黉舍思维政管实际课教员座谈会上讲话精力的教授教化与研究实际,从深化思政课改革创新、大年夜中小学思政课一体化扶植、创新教授教化形式“活”教室等角度交换深化新时代思政课的实际摸索与实际迷信研究。彭贤则传授作了“用抗击疫情的活泼事迹讲好思政课”的实际进修申报;曾晓辉师长教员就加强党对思政课的引导做了说话;冯旺舟师长教员就若何晋升思政课中先生的取得感停止了分享;方卿师长教员分析了思政课面对的挑衅,并就思政课教员需保持“四个加强”做了交换;梁东兴师长教员分享了在思政课中讲好武汉保卫战的领会和感触;熊艳云师长教员分享了在思政课教授教化中融入“内省”教导的感触;盛显容师长教员结合思政课的改革过程分析了新时代思政课的变与不变等等。经过过程常常性的交换和分享,确保思政课在战疫时代教授教化质量依然赓续晋升。

抗疫时代,马克思主义学院仍赓续丰富“大年夜中小学思政课一体化扶植”研究成果,以办事大年夜中小学思政课教授教化实际。学院向省社科联报送了“落练习总书记3.18讲话精力,推动大年夜中小学思政课一体化扶植”智库成果;梁东兴师长教员撰写了“在思政课中讲好抗疫武汉保卫战”文章并积极向《中国教导报》投稿;学院积极展开思政课的课题申报,获教导部课题立项一项,多位教员正积极申报国度社科基金项目。马克思主义学院全部师长教员为把思政课办成立德树人的精品课程和先生毕生受益的金牌课程、培养立志为中国特点社会主义事业斗争毕生的有效人才网job.vhao.net而不懈尽力。

http://www.sizhengwang.cn/zt/7102/yqzjz/zbdt/2020/0401/5075.shtml


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